配合智慧校園發展藍圖，花蓮縣政府教育處近年來持續推動 AI 與科技教育，並運用花東基金挹注教育資源，強化學生對人工智慧與機器人等之學習基礎。為了拓展學生學習視野並強化實作經驗，教育處於 2 月 10 日至 12 日規劃寒假移地訓練，帶領學生前往臺南市參與數位孿生與 AI 機械手臂實作課程，透過跨場域學習與實務操作，協助學生培養科技素養、問題解決能力，以及面對未來科技社會所需的關鍵能力。
花蓮縣政府教育處致力發展校園AI應用素養認知，並透過系統性的培訓規劃，逐步引導學生從「認識及使用 AI」進階為「理解並創造 AI」，課程結合大型語言模型輔助學習、數位孿生模擬環境與強化式學習概念，讓學生透過實作過程累積對 AI 運作邏輯與模型訓練的理解經驗。
本次營隊訓練聚焦「數位孿生 × 機械手臂 × AI 訓練應用」，課程採用業界實務流程，引導學生先於虛擬模擬環境中訓練機械手臂動作模型，再將訓練成果導入實體機械手臂執行實際任務，讓學生理解 AI 技術在產業現場的實際應用方式。三天課程安排循序漸進，從認識機械手臂的基本構造與操作方式開始，引導學生學習如何讓機器人準確移動、穩定抓取物品，最後整合完成「抓取並放置」的任務。授課的專業講師於課程中分享：「這就像業界開發機械手臂時的標準流程。我們把這樣的概念搬到國小課堂，讓學生先在虛擬空間玩，再把成果放到真實機器人上去跑。」
縣長徐榛蔚表示，科技發展快速變動，未來難以完全預測，但縣府的責任是讓孩子及早接觸，在探索與嘗試中看見未來、累積能力。面對時代轉變，學校教育不只教會工具操作，更著重培養理解新技術、勇於創新與持續學習的素養。未來縣府也將整合產學資源，深化AI與機器人教育，為學生打造多元舞台，培育具科技素養與創新力的下一代。
資料來源:花蓮縣政府