3月14日「國際數學日Pi Day」，台北士林科教館熱鬧非凡！國立成功大學科教中心副主任舒宇宸教授，帶領16位臺南慈中數理班學生跨越 300 公里科普之旅，化身「數學大使」將數學原理，轉化為可愛的互動遊戲，吸引數百名大小朋友駐足，展現了南部學子的熱情與跨域素養！
本次展攤的主題極具巧思，在成大數學系舒教授的指導下，臺南慈中學生準備了「Code 39條碼辨識」、「紙帶音樂盒」、「創意幾何Pi摺紙」、「無限翻轉方塊」關卡，將晦澀難懂的數學概念，利用簡單有趣的道具從日常中引導出來，透過親自動手體驗數學的樂趣！
結合數學日的主題，將數學Pi符號化作有趣的摺紙體驗！作品完成後再以生動有趣的方式講解圓周率的歷史由來、符號定義、日常痕跡，並在Pi中找出自己的生日！透過把平面摺紙化作成立體的Pi可以訓練小朋友對幾何和立體形狀的觀察，在一步步過程中學習保持耐心與專注！
條碼在便利商店、書局等日常生活中十分常見， Code 39條碼最早是美國運輸業為了簡化作業流程而發展出的發明，它透過黑白線條的排列順序，以及不同粗細與間隔的設計，讓機器能夠快速且正確地讀取資訊。藉由向小朋友介紹條碼原理的過程，操作條碼組合、掃碼機，理解「順序」的重要性，以及順序如何影響一個事物整體的呈現與運作。
紙帶音樂盒是利用紙帶打孔來演奏旋律的裝置。紙帶位置的孔洞代表不同音符，透過紙帶上安排位置與間距轉動孔洞，讓撥桿被抬起並撥動音片發出聲音，便能組合出各種旋律，讓小朋友觀察規律與數學排列的關係。
從幾何學角度出發，用簡單的步驟將八個正方體組成無限翻轉方塊，過程中訓練幾何、空間與方向變化的視角與觀察，享受翻轉樂趣！。數理資優生唐同學表示：「這次的活動讓我覺得很有成就感，也發現原來數學可以用很多有趣的方式呈現。雖然翻轉方塊需要摺紙，製作過程非常耗時間，但還是有不少人願意停下腳步來做！看到大家完成時開心的表情，我也覺得很開心，希望以後還有機會參加這樣的活動！。」
本次活動的核心團隊來自臺南慈中數理實驗班。郭同學坦言，過去和人講話會害怕，但兩天的活動讓她學會面對人群，勇敢解釋邏輯；陳同學也提到，這次經驗讓她在分享時變得更加自信。吳同學、徐同學深刻體會到「耐心」的重要性。蔡同學也感觸良多：「看到小朋友解開關卡時興奮的表情，就像是感受到滿滿的成就感。」該班級長期致力於深耕數理邏輯與實作能力，透過多元的專題研究課程與外部資源對接，鼓勵學生走出教室。
在成大數學系舒教授、數理班師長專業指導下，學生不只是「學數學」，更能「轉化數學」，面對不同年齡層的挑戰，學習調整溝通方式，培養耐心、應變能力與團隊合作精神。未來將持續推動此類跨領域學習，期待明年再次集結，繼續將數學與熱忱的種子傳遞給每一個人。
（撰文／吳秉祐、徐培甯，攝影／盧凱霖、賴亦佑、吳念祖）