為深化國際教育、拓展學生全球視野，慈大附小於暑假辦理「新加坡、馬來西亞人文教育交流」，帶領學生走出課堂、走向世界。本次出團以「校際交流、多元文化、社會參與、城市探索」為四大學習主軸，透過跨國交流、文化體驗、永續教育及志工服務等多元課程，培養學生國際理解、跨文化溝通、自主學習與社會責任，讓世界成為孩子最真實的教室。

　　出發前，全體團員於桃園靜思堂完成行前總集訓，從團隊默契培養、生活禮儀、人文精神到交流任務演練，學生皆以「小小外交官」的角色做好準備，期盼將慈濟人文精神與臺灣教育美善帶向國際，也將世界多元文化帶回校園。

　　交流首站來到有「花園城市」美譽的新加坡。師生們探訪魚尾獅公園、星耀樟宜、濱海灣花園及濱海灣堤壩等地標，實地觀察新加坡如何融合科技、自然與城市治理，深入認識聯合國永續發展目標（SDGs）的具體實踐。在星耀樟宜，學生看見建築與森林共生的設計；於濱海灣花園觀察植物保育與綠能運用；在濱海灣堤壩了解水資源循環、防洪與蓄水系統，進一步體會珍惜水資源的重要性。

　　在校際交流方面，慈大附小學生與新加坡菩提學校學伴共同於牛車水展開城市探索課程，分組走訪天福宮、馬里安曼廟、佛牙寺龍華院及詹美回教堂等宗教文化地標，在同一條街道上看見佛教、道教、印度教與伊斯蘭教共存的社會樣貌，親身感受多元族群與宗教和諧。交流過程中，兩校學生透過中英文互動完成任務，不僅增進語言能力，也建立跨國友誼。慈小五年級廖同學表示，能在不同宗教文化間看見彼此尊重與包容，是此次交流最深刻的學習。

　　第三天，慈大附小首次造訪新加坡彌陀學校，展開以環境教育及學生領導力為主題的交流課程。整場活動由彌陀學校學生領袖自主規劃與主持，從校園導覽、課程設計到智能環保站解說，展現高度組織能力與自信。兩校學生共同體驗武術課程、美術創作及峇峇娘惹文化花磚設計，並了解科技如何結合資源回收與環境教育，讓永續理念透過同儕學習更加具體。

　　交流團隨後前往馬來西亞世界文化遺產城市馬六甲，展開文化走讀。學生走訪鄭和文化館、馬六甲海峽文化館、荷蘭紅屋、基督堂、聖保羅堂及聖地牙哥城堡等歷史古蹟，認識葡萄牙、荷蘭、英國、馬來及華人文化交融的歷史脈絡，也體驗馬來西亞傳統Batik蠟染藝術與峇峇娘惹文化，將文化理解轉化為具體作品與學習成果。

　　在人文關懷方面，學生前往馬六甲武吉峇汝兒童之家進行志工服務。學生透過馬來西亞歌曲《謝謝您》及慈濟歌《幸福的臉》與院童互動，即使語言不同，仍以笑容、擁抱及陪伴建立真誠交流。五年級魏同學表示，透過此次服務，看見世界的角落，同樣是兒童，卻和我們有截然不同的生活。即使院童生長在困苦的環境中卻依然充滿笑容，也讓她更深刻體會「知福、惜福、再造福」的人文精神，並理解付出比接受更能帶來幸福。

　　行程最後來到吉隆坡，學生展開自主規劃的城市探索課程。各小組於行前完成資料蒐集、路線規劃及任務設計，實際走訪獨立廣場、蘇丹阿都沙末大廈、鬼仔巷等重要地標，在陌生城市中運用地圖導航、時間管理、英語溝通與團隊合作完成挑戰，從歷史建築、宗教文化到現代都市發展，深入理解馬來西亞多元文化社會。

　　慈大附中校長廖逸貞表示，為期七天的新馬人文教育交流，不只是海外旅行，更是一堂結合國際教育、文化理解、永續發展、服務學習及自主探索的跨域課程。學生透過親身走讀、跨文化交流與實作體驗，提升國際素養，也在交流中培養尊重、包容、合作及關懷世界的能力。

　　慈大附中將持續推動國際教育，透過更多元的海外交流、國際合作及跨文化學習課程，引導學生從花蓮出發、放眼世界，培養兼具全球視野、人文關懷與永續行動力的新世代全球公民。

(撰文：蕭幸青，攝影：慈大附中)

登入後可以閱讀全文