慈濟大學兒童發展與家庭教育學系於2026年暑假推動海外實習計畫，共有九位學生分別於6月底到8月中，前往新加坡不同機構進行專業實習，協助學生進入海外實務場域，學習家庭教育、高齡服務、幼兒教育、青年工作、社區服務與跨文化溝通等專業經驗。

　　兒家系同學到新加坡的實習場域多元，包含新加坡慈濟基金會 Seniors Engagement & Enabling Node（SEEN）、GLOW 樂齡活躍中心、慈濟人文青年中心，以及學前教育機構 Green Tree Montessori等。學生依據不同機構服務屬性，參與行政協助、健康評估、電話關懷、家訪外展、活動設計、課程帶領、親子與兒童活動、長者陪伴及機構參訪等工作，從實務中理解兒家系專業在不同生命階段與服務場域中的應用。

　　兒家系實習指導老師張麗芬表示，海外實習不只是讓學生「出國看見不同文化」，更重要的是讓他們在真實工作場域中理解專業如何被實踐，輔以檢視不同國家的政策實務，帶給學生更寬廣的國際視野。參與的學生一開始必須熟悉機構流程與完成工作，熟悉後能夠反思每一項服務背後的目的。這些經驗有助於學生將兒童發展、家庭教育、輔導知能、活動設計與跨世代服務進行整合，成為未來職涯探索的重要養分。

　　參與SEEN與 GLOW實習的兒家系四年級學生梁華庭提到，這次實習讓她從「完成工作」進一步理解高齡服務的理念。她指出，奉茶是建立關懷的開始，電話關懷與健康評估則是掌握長者需求與提供後續服務的重要基礎，也讓她理解高齡服務的核心在於透過持續陪伴與社區支持，提升長者生活品質。梁華庭也分享，在 SEEN 實習期間，透過會員管理、ICOPE健康評估、電話關懷及家訪，更深入理解社區照護的運作模式。家訪過程中，工作人員不只關注長者，也同時理解照顧者需求，並透過傾聽、同理與資源連結提供支持，使她體認到家庭教育與輔導知能在高齡服務中的重要性。

　　新加坡多元文化，同學在實習期間接觸到華人、馬來族及印度族長者，起初曾擔心英文能力不足，但在實際互動後發現，真誠的態度、微笑與肢體語言同樣能跨越語言隔閡，建立良好關係，也讓大家更有勇氣跨出舒適圈，與不同文化背景的人交流。

　　於 CARE Singapore 實習生向峯逸表示， CARE Singapore 服務兒童與青少年，特別是高風險青少年及其家庭、教育者為主要服務對象，透過優勢觀點、心理健康支持、預防性生活技能課程與導師陪伴，協助青少年建立自信與方向。向峯逸分享剛進入機構時曾擔心英文不夠流利而難以與孩子互動，但在學校遊戲室陪伴學生的過程中，他發現「笑聲與真誠才是超越語言的橋樑」，也深刻體會青少年輔導的核心在於「陪伴的純粹性」。他也提到，在「Defining Success」主題課程中，看見學生以成熟度、批判性思維與坦率態度思辨成功的定義；當自己親自設計並帶領互動活動時，更學會如何將抽象價值觀轉化為能引起青少年共鳴的體驗式活動。這段青少年服務經驗，讓學生從課堂理論走入真實教育現場，學習班級經營、活動設計、同理陪伴與跨文化溝通，也進一步拓展自己在未來投入兒童、青少年與家庭服務的職涯想像。

　　慈大兒家系同學透過新南向海外實習，在異國場域中面對語言、文化、制度與工作節奏的差異，學習主動觀察、提問、調整與合作。這些經驗不僅提升他們的實務能力，也培養跨文化敏感度、獨立思考、問題解決與國際視野。未來兒家系將持續推動海外實習與國際交流活動，鼓勵學生多參與海外學習活動將課堂所學帶入真實場域，並將海外經驗轉化為未來投入兒童、家庭、高齡與社區服務的重要專業基礎。

(撰文/慈濟大學，攝影/鄭聿淇、梁華庭、董力誠)

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