從馬來西亞、菲律賓、泰國到加拿大、澳洲，慈濟大學學生利用暑假走向世界，將課堂所學化為服務行動，也在不同文化與生命故事的相遇中，重新認識專業的價值與服務的意義。慈濟大學教學暨學習資源中心服務學習組於10月16日舉辦「跨越國界．服務同行—國際志工服務分享」活動，邀請九個暑期海外服務團隊及校內優良志工代表，分享服務歷程中的挑戰、感動與成長，透過真實的服務故事，鼓勵更多青年勇敢跨出第一步，讓專業與關懷成為改變世界的力量。
慈濟大學教學暨學習資源中心主任張麗芬於開場時特別表達對學生的感謝與肯定。她表示，同學們從行前籌備、專業培訓到遠赴異鄉，展現了強大的行動力與影響力。這些跨國服務更是極具價值的「服務學習外交」，讓世界看見來自臺灣的溫暖。張麗芬主任指出，志工在現場的每一次陪伴、每一堂課與關心，都可能在服務對象的心中播下良善的種子，留下重要的影響。
從醫療現場學習同理 看見專業背後的生命關懷
在醫療服務領域，「人醫菲揚國際志工團隊」醫學系學生莫殷其分享了今年8月前往菲律賓參與義診與衛教的體驗。她觀察到，臺灣擁有完善的醫療與健保體系，但在菲律賓許多偏遠或資源匱乏地區，居民生病時常因經濟問題無法就醫，因此非常珍視一年一度的義診機會。莫殷其提到，當地的義診不只有一般的健康諮詢，更涵蓋了大小型手術的執行，讓她深刻領悟到醫療資源分配不均的現實。這段經歷也促使她重新思考未來作為醫師的角色，除了具備醫療專業能力，更必須抱持同理心，站在病患的角度理解需求，給予真正需要的關懷與協助。
此外，團隊亦深入當地學校進行衛生教育，指導學童正確的視力與口腔保健觀念。莫殷其感性地表示，如果能在疾病發生之前，透過教育傳授正確的保健知識，就能有效降低未來的健康風險；當孩子們將正確觀念帶回家庭與社區，服務的影響力便能像漣漪般擴散，創造出超越課堂的實質效益。
結合跨域專業與在地需求 讓教育成為持續改變的力量
在教育與跨領域服務方面，慈濟大學各團隊依據在地需求規劃多元方案。前往馬來西亞檳城的「教育希望共學服務方案」團隊由不同科系學生組成，遠赴馬來西亞檳城，針對兒童透過兒童性教育、媒體識讀與親子活動，協助孩子建立自我保護觀念，也透過肌少症預防、防跌教育及樂齡桌遊，陪伴長者學習健康知識、促進人際互動；「台馬樂高真愛在吉打」團隊則深入幼兒園與長照機構，透過手作及遊戲帶來溫馨陪伴；「東馬山打根跨域教育服務學習」團隊則結合品格教育、牙科義診與家庭訪視，展現跨領域合作的力量。
在泰國清邁，「泰北國際志工服務計畫」團隊將人工智慧（AI）融入教育服務，帶領學生體驗影像辨識及電子書製作，並協助當地學生將校園故事轉化為中泰雙語教材。團隊不僅教導科技工具的使用，更重視學生探索問題與自主學習的過程，並將教材與程式留在學校，期盼服務結束後，學習仍能持續延伸。
跨越文化與語言 從服務中發現彼此成長的可能
除了醫療與教育，慈濟大學學生也展現國際志工行動的多元面貌。「慈大楓華」團隊前往加拿大溫哥華進行為期四周的華語教學與文化推廣，陪伴當地孩童透過遊戲認識文化根源；慈大親善大使團隊則前往馬來西亞、新加坡及澳洲，以親善劇場與人文交流促進跨國情誼。
不必等到準備好了才開始 優良志工分享服務最重要的第一步
活動現場特別邀請獲得校內優良志工殊榮、來自莫三比克的外國語文學系學生馬恩思分享在臺灣參與志願服務的經驗。馬恩思以「小事不做，大事難成」為主題，談及自己在臺灣參與陪伴育幼院兒童的過程。他坦言，服務讓他學會了耐心與包容，明白每個人的成長步調不同，給予關懷時必須學會站在對方的立場思考。
馬恩思也鼓勵現場同學：「很多人可能認為必須等到自己具備足夠的能力、做好萬全準備，才能開始幫助別人，但服務其實不需要等待。」他鼓勵同學，從身邊的小事做起，善用自己現有的能力去關心同學或投入社區，就能在付出的過程中不斷汲取成長的養分。來自莫三比克的他，也透過在臺灣的服務經驗體會到，善意從不受國籍、語言或文化限制，只要懷抱尊重與真誠，就能拉近人與人之間的距離。
勇敢跨出第一步 讓服務成為生命中難忘的學習
慈濟大學服務學習組組長廖依盈也呼應馬恩思同學分享的觀點，鼓勵全校師生勇敢邁出第一步。廖依盈表示，唯有真正走進服務現場，才能真在與不同生命的相遇中，感受付出的意義，體會課堂之外難以取代的學習與成長。
慈濟大學長期鼓勵學生走出課堂、關懷社會，本次國際志工成果發表充分展現了學校結合專業教育與人文精神的辦學理念。期盼透過此次分享，讓更多青年看見服務的可能，從身邊的小事開始，以行動累積改變，讓服務所帶來的感動與影響力持續延伸。
撰文、攝影／慈濟大學