大愛幼兒園家長分享，喜歡看書的家中寶貝，下課後立刻拿起書要媽媽念給他聽，並且能藉由書中的小故事提醒寶貝，要珍惜所擁有的、要惜福。
撰文／衛福部國民健康署、TC NEWS新聞中心編修
攝影／慈濟基金會提供
父母的聲音對於剛出生的寶寶有強大的影響力，透過說故事、唱兒歌及唸童謠都會產生親暱愉悅的作用。因此，親子共讀越早開始越好，若無法每日執行，即使每週進行2-3次，也能讓孩子享受到愛的陪伴。
慈濟花蓮大愛幼園賴佳薇園長表示，親子共讀不是只有讀書而已，更是生活經驗的連結，情感的交流，陪著孩子慢慢的、細細的去探索與學習，這過程將會是幼兒最幸福的記憶。
國民健康署資料顯示，1歲以下的寶寶雖然無法瞭解文字意義與互動，藉由說故事刺激寶貝的聽覺、觸覺等能促進其知覺發展。只要透過聲音傳遞情感，就能幫助寶寶大腦發展。
如果寶貝總是撕書、咬書，其實1歲以下嬰兒常見的閱讀行為，而這些行為都能幫助寶寶發展良好的感覺統合能力，不需要刻意阻止。
等到寶寶再大一些，就可以運用「對話式共讀」，用一問一答的聊天方式一起讀完一本書，如此除了增加寶寶對共讀的參與感外，也可在此階段利用健康議題繪本提升幼兒健康概念，如：將視力保健及事故傷害防制等帶入對話中，以從小培養孩子的健康識能。
最後，共讀素材其實不必侷限於繪本、圖書，不論照片、圖片及隨手可得的物品或者嘗試發揮想像力來說故事，甚至用白紙與畫筆，畫出想與寶貝分享的事物並說給他聽，都能達到共讀的效果。
慈濟花蓮大愛幼園每週有讓幼兒自己挑選一本喜歡的繪本回家，與家人做親子共讀的活動，還會將看見的、印象最深刻的內容一起記錄下來，家長回饋：「因為工作忙碌的關係，有時候會忽略小孩需要陪伴，親子共讀時間不僅能夠增進彼此情感外，也有發現小孩的語文能力大幅提升，例如知道一個字是發一個音，還有簡單的認字，對於繪本的圖案也都能夠看圖說故事。」