慈大附中靜思法髓妙蓮華「藥草喻品」品書會

　　品書會，為何以「品」為開端，因為證嚴上人認為，「品」書就如飲茶一樣，就像喝茶時要先聞茶香，再細細品味茶湯的味道。慈濟推動品書會，希望人人能品味經文字裡行間傳達的真理，再對應平常做的慈濟事，事理相應，餘韻無窮。

　　《妙法蓮華經》是靜思法脈的主軸，透過共品《靜思法髓妙蓮華》一書，大家更加深入法脈宗門，將法印心，不只是「讀」書，而是「品」書，並且應用於日常生活中，除習氣、斷煩惱、增長慧命。

　　感恩精舍德宣師父，慈大附中十月份有了兩次大型的品書會，參與師長們各個法喜充滿，於是在11月30日再度邀請德宣師父、德倩師父、德澄師父蒞臨學校為老師們導讀「藥草喻品」。

　　曾任教於慈大附中擔任英文老師的德澄師父分享「從老師到法師」人生大轉彎的心靈風光，師父回想當年教聯會的桃園區沈聯珠老師，接引媽媽成為第一個「小雞」，媽媽開始加入慈濟之後，改變了對自己嚴厲的教育方式，養成自己自律自發的做事態度。

　　成為教師在教師營隊裡遇見一位師姊，聊到水懺中的經文讓他感觸特別深：「今當次第懺悔業障，夫業者，能裝飾世趣，在在處處不復思惟，求離世解脫。」也不斷思考自己人生所追求的到底為何

　　出家後，又聽到德照師父說一句話：「你只會教英文一樣，但其他事情都不會。」更覺得出家就是要捨下世俗追求。在精舍學習放下、不執著，每天都抱著感恩的心，重新學習認識自己。

　　師父也曾經在資源匱乏的偏鄉學校任教，無論是行政、課務都要自己承擔，因此磨練一身好功夫，現在回想起來真是一件不容易的事，但是回憶總是甜美、過程是幸福的。師父對於學校的生態與運作都非常了解，也感恩慈中老師在學校為孩子幸福的付出。

　　在慈中任教13年的謝瑞君老師，分享「藥草喻品」中讓他感受到「同在能理解」，就像現在工作上無論是行政、同仁或家長，無論我們成為哪一個角色，如果都能多用一點點「愛」與「同在能理解」，就不會因為個人的偏見、理解而阻斷彼此的溝通。

　　老師分享其實來慈中第一年就想離開，感恩精舍師父總是給自己心靈上的支持，讓自己能換個角度看見不同的自己。從品書會中感受到在生命中只要能找到一個對的人、或方法，有找到那份同在的理解，就容易繼續堅持下去，生命將會有不一樣的契機。

　　中學部葉宜宣老師分享自己看書很慢，因為每一句都要消化很久，所以每天鼓勵自己一定要看三句；老師在委員培訓過程中體會到人間有與佛同等的智慧，佛法是平等而寬闊的，老師分享最近接了新的職務，每天都在自我譴責、自我否定中，但書中讓自己學習到無論根基如何都能通達道理，給了自己很大的肯定；第一次讀到「塵沙惑」的字眼，「塵沙」代表無量數，而且是點滴累積，「惑」代表無名或煩惱，代表我們日常所碰到的一些事情，思考到自己每天忙忙碌碌，原本想要去化解學生之苦，或解家長之惑，結果反而忘記照顧自己的本心，每當偷懶在回過頭來看這本經書時，就可以回過頭來照顧自己的心，可以了解現在面臨的苦是甚麼，進而觀照自己的苦；我們常常都了解無名煩惱，但是當境界來時還是很難跳脫苦惱的感覺，所以我學習到當境界來時要懂得去執行。人人皆有佛性，當自己在信任學生、信任同事、信任家長的同時，更應該信任自己有那個本性、佛性與智慧，所以當在自我否定的時候，就會翻開「藥草喻品」來鼓勵自己。

　　德倩師父勉勵老師在付出的同時要照顧好自己的「載道器」，身心要保持平衡，常保精進的心。蓮花成長於污泥中，出污泥而不染；濁世如污池，菩薩如蓮花，發心立願為眾生付出，以煩惱為成長慧命之養分，在人群中淬鍊智慧。假如我們沒有碰到煩惱，一切都在順境裡，其實是不容易覺察，自己的幸福。上人說，吃素是最好的減碳方式；其實我們每天都在造作，只要我們願意用佛法去檢視，就能擁有那顆清靜的本性。

　　除了把身體照顧好，找時間讓心沉澱下來想想上人的法，這些法如何用在學生身上。師父最後希望慈中的讀書會不要有壓力，但希望如何在法上變成大家的資糧。