花蓮家扶玉里服務處辦理伴讀計畫 伴孩子讀冊

              花蓮家扶玉里服務處於花蓮南區在地提供家庭兒童少年服務37年,依家庭實際需求設計活動,這一次社工們更是帶著繪本走進卓溪鄉卓清國小校園,展開為期三個月,隔週二辦理共計12場次「遇見閱(悅)讀陪伴時光-學童陪伴計畫」,陪著學童們從繪本中體驗和探索,帶領學童們學習品格教育,人文關懷,培養生活力自主力。

花蓮縣地狹人廣,就業、教育、醫療、生活等資源主要集中在花蓮縣北區,南區因就業需求離家工作的家長不在少數,也看見了兒少陪伴與照顧的需求。而卓清國小劉千瑜校長因長期致力於推動閱讀計畫,是促成「遇見閱(悅)讀陪伴時光-學童陪伴計畫」的重要關鍵。社工們將全校31位學童以高、低年級分組,善用學校圖書館圖書資源,找到適齡的讀物帶孩子共讀,也配合學校品德周等活動。社工們每次踏進校門時,學童們熱情的招呼、純真的笑容、參與度極高的繪本分享時間,都替社工們打了一劑強心針!

       繪本童趣的敘事方式和插圖,引導學童們更認識自己,其中有一本繪本討論到許願,社工便陪伴學童們去想像和許願,心中的許多願望,生活裡有滿足、有挫折,繪本讀完畢後社工和孩子一起討論與分享,五年級的小高同學分享自己的願望「家人們事事如意、奶奶的病趕快好起來、希望可以被尊重」學童最真誠與純真的願望,初心是希望家人都好好的,愛著家人,透過繪本的陪伴,讓學童們探索自己並試著練習分享自己。

       中心主任施政延表示,「中心帶著社會的支持與鼓勵,努力透過多元服務型態,陪伴每一位需要的孩子與家庭成長、改變,為了讓更多需要的孩子與家庭,提供最即時的資源挹注,我們也走進校園與社區。這次設計規劃共讀繪本或讀物活動,成功打開與孩子的良性互動,期待未來能持續地發展,培養孩子品格和生活力等。」

(資料來源:花蓮家扶中心)

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