非正規教育課程學費補助受理至3月15日當日截止
為鼓勵國民參與終身學習意願，並作為入學採認、學分抵免或升遷考核的參考，教育部依據「終身學習法」第13條規定辦理非正規教育課程認證，考量不同族群、文化、經濟條件及身心狀況對象的特殊性，對於原住民、身心...
教育部
總統教育獎歷屆得主分享故事 發揮社會影響力
為更深化延伸總統教育獎的意義，教育部國教署2021年建置「人才庫名單」，提供高級中等以下學校辦理生命教育講座參考運用，並由學校邀請合適且有意願分享生命故事的獲獎者，依實施計畫辦理藝術展或專題講座。110年...
活化閒置校舍空間 重啟校舍新生命
為協助各地方政府督導所屬國中小多元運用及活化校園(舍)空間，教育部國教署訂有「公立國民中學及國民小學校園(舍)空間多元活化注意事項」，活化用途包含幼兒園及社會福利設施等14種，並明定以文教公益為先、兼顧多元...
師大附中附製工坊 持續推動自造教育
為持續推動自造教育，教育部國教署自103年起補助22縣市建置至少1間高級中等學校自造實驗室，現已累計建置29間。其中，國立臺灣師範大學附屬高級中學自105年成立「附製工坊」自造實驗室，並擔任教育部藝術生活學科中...
打造溫度閱讀環境 圖書館閱讀教師耕耘校園
為建立校園優質閱讀氛圍，教育部國教署自98學年度起開始推動增置「圖書館閱讀推動教師」，由學校專任教師接受圖書資訊及閱讀相關教育訓練，以整合學校閱讀資源。110學年度國教署協助學校增置國小377名、國中203名圖...
培育藝才學生創造力 臺東女中與公共藝術家有約
為培養具藝術才能的學生開展自我，教育部國教署訂定「教育部國民及學前教育署補助高級中等以下學校辦理藝術教育作業要點」，提供學生循序漸進的專業藝術學習，並引導具美感及創意等藝術表現，進而養成專業藝術...
圖書館閱讀教師 打造有溫度的閱讀校園環境
為建立校園優質閱讀氛圍，教育部國教署自98學年度起開始推動增置「圖書館閱讀推動教師」，由學校專任教師接受圖書資訊及閱讀相關教育訓練，以整合學校閱讀資源。110學年度國教署協助學校增置國小377名、國中203名圖...
臺日強化青少年交流 簽署合作備忘錄
有鑒於臺日青少年交流合作對於促進彼此歷史、文化的瞭解及親善友好的重要性，並基於臺日教育交流的深厚基礎，臺灣日本關條協會會長邱義仁與公益財團法人日本台灣交流協會會長大橋光夫18日於「第45 屆臺日經濟貿易...
讓愛發揚光大！教育儲蓄戶幫助弱勢學童順利就學
為落實「社會關懷」、實現公平正義社會理念，及協助更多弱勢學生，教育部國教署自97年起推動「學校教育儲蓄戶」，鼓勵全國學校設立專戶，並透過公開網路平臺（www.edusave.edu.tw）向社會大眾募捐，協助校內低收入戶、...
大學生接軌國際 推廣海洋科技博物館數位化服務
為讓青年於在學期間能有多元職場體驗機會，教育部青年發展署辦理「大專生公部門見習計畫」，與中央機關合作，提供公部門見習機會，以鼓勵青年參與公共事務，學習政府運作機制，提升職涯發展競爭力。 就讀淡...