「園」「緣」不絕!身心障礙學生藝術創作營
教育部7月30日至8月2日舉辦「大專校院適應藝術創意表達體驗夏令營」,共有40位大專校院身心障礙學生參與,營隊安排多元藝術課程、園藝賞析與手作體驗活動,以及傳統園林圖文創作,從藝術創作培養學生舒緩情緒,增...
教育部7月30日至8月2日舉辦「大專校院適應藝術創意表達體驗夏令營」,共有40位大專校院身心障礙學生參與,營隊安排多元藝術課程、園藝賞析與手作體驗活動,以及傳統園林圖文創作,從藝術創作培養學生舒緩情緒,增...
為營造符合學生學習需求的環境,教育部國教署鼓勵學校培育學生自主管理能力,國立南投特殊教育學校透過「精進童軍教育發展計畫」支持,自106年起每年皆辦理畢業班童軍隔宿成長營,成為該校傳統與校本特色活動。南投...
為維護出國留遊學學生安全,教育部透過網站、社群媒體、海外臺灣留學生同學會及駐外單位所辦各類學生座談會宣導及呼籲學生留意詐騙手法,避免上當受騙。考量暑期為學生留、遊學高峰期,教育部彙整海外常見詐騙...
教育部為強化青少年學子拒毒、反毒觀念,落實「防制學生藥物濫用」工作,自104年起與紙風車文教基金會合作,辦理「紙風車青少年反毒戲劇工程—拯救浮士德計畫」校園巡演專案,並由紙風車劇團擔綱演出,迄今已造...
為營造校園英語口說環境,教育部國教署自110學年度起與學術交流基金會攜手推動「美籍英語教學人員獎學金計畫」(ETF計畫),引進美籍英語教學助理至國中小學進行英語教學,透過課後社團、運動、陪伴閱讀、營隊等方式...
為落實融合教育和CRPD(身心障礙者權利公約)精神,教育部國教署除持續補助學校建置無障礙空間環境、調增特殊助理人員經費外,同時鼓勵學校透過參與各項活動,讓身心障礙學生能夠於融合環境中適性學習。以國立宜蘭特...
為表揚縣市政府與各級學校戮力於建構校園環境安全及扎根防災教育,教育部第12屆防災教育績優縣市、學校及有功人員頒獎典禮於6月20日假國立科學工藝博物館舉行,藉由年度評選活動,選拔積極投入參與之優秀縣市政府...
為提供在臺境外生深入體驗臺灣人文風情機會,同時讓臺灣家庭透過與境外生互動,開拓國際視野,促進國民外交,教育部自99年起推動境外學生接待家庭計畫,為了進一步讓更多大專校院、臺灣家庭及境外生加入接待家庭計畫...
教育部青年發展署辦理學習性青聚點計畫,透過長期深耕在地的資深團隊以田野調查、導覽體驗、風土走讀等多元形式,發展出與地方特色相呼應的在地課程,協助15-35歲青年成為Dreamer,找到自己有感的場域和主題,並促...
微波爐是近代厲害的發明,透過水分子的共振彼此摩擦,就能產生熱能,輕鬆把食物煮熟。「但是當微波爐壞了,不管使用者是否理解它的運作原理,下場還是只能送修,那麼學習微波爐的科學理論,又有什麼用處呢?」...