離島小校的大家長 爭取教育資源改變孩子的命運
初任校長，黃銘廣踏上澎湖的離島「鳥嶼」，那天天氣炎熱，海水湛藍，海風中彌漫著一股淡淡的鹹味。「在澎湖，初任校長一定要去離島接受洗禮。」黃銘廣接任的第一所學校，是島上的鳥嶼國中，典型的離島偏鄉小校...
教育部
從漁村、古厝、商圈到走入時空隧道─啟動地方創生新想像
教育部青年發展署在全臺各地成立25個學習性青聚點，以培養青年對家鄉及生長土地認同感為目標，規劃辦理多場不同主題的地方創生課程，期透過課程協助青年了解如何參與社區、認識地方事務、學習在地知識，建立在地行動...
本土語言向下扎根 幼兒快樂學母語
配合行政院推動「國家語言整體發展方案」，教育部國民及學前教育署鼓勵幼兒園教學融入本土語言，建構互相包容及尊重的多元語言友善環境，每學年度持續補助幼兒園申辦「本土語言融入幼兒園教保活動課程」計畫，...
閩南語沉浸式教學 連結地方與課室學習距離
為提升學生使用閩南語機會，教育部國民及學前教育署自106年起辦理「閩南語沉浸式教學計畫」，將閩南語結合學校本位課程及班級主題教學，營造沉浸式語言學習環境，自106至111學年度已有213校參加，共計嘉惠全國483個班級...
促進臺印交流！印度中小學校長首發團27人訪臺
為持續推動我國中小學國際教育交流，加強與外國教育機關（構）及學校的交流。在教育部及駐印度教育組安排下，促成由印度訪問團團長Mount Abu Public School校長Jyoti Arora籌組的印度中小學校長訪問團共27人於5月下旬訪臺，該訪...
應援青年學子職涯發展 培力卓越的職場應外人
為引導學生開發潛能，強化外語專業優勢，國立澎湖科技大學獲教育部青年發展署「大專校院推動職涯輔導補助計畫」補助，推動「觀光旅遊」及「英語教學」兩大教學模組，透過多元化的實務導向訓練，讓青年學子貼近...
青年社區參與行動2.0 以行動加值城鄉助社區活化
教育部青年發展署「112年青年社區參與行動2.0 Changemaker計畫」鼓勵18-35歲青年針對地方需求，將解決或探索社區課題的熱情轉化為實際行動，協助社區活化及發展。今年共有144組來自各地社區的青年團隊提出精彩的行動方案...
全臺首座水上運動館 臺南市安南區全民運動館開工
教育部體育署持續補助各縣市打造優質的全民運動環境，臺南市安南區全民運動館昨(19)日舉行開工動土典禮，教育部葉丁鵬參事及臺南市黃偉哲市長出席，為工程祈福平安順利，該館預計114年8月完工，屆時可提供當地民眾友善...
落實108課綱 音樂教學現場的改變
教育部為落實十二年國民基本教育《藝術才能班課程實施規範》及《藝術才能專長領域課程綱要》，培育音樂班學生具備與國際接軌之能力與素養，自111年起推動「第五學習階段音樂藝術才能班素養導向國際性之教材研發...
上一堂好課 慈小與西寶教育部活化教學分享會
「校園最美的風景在哪裡?在學生展現自信笑容的 課堂!」慈大附小、西寶國小於五月六日承辦「112 年教育部教學基地學校有效教學素養導向教學公 開觀課『上一堂好課-東區分享會』」，邀請慈濟 大學何縕琪教授、課綱課...