教育校園
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教育部推出「青年生涯領航計畫」助青年勇敢起步教育部為協助青年適才適性發展，提供學生職業試探及多元體驗機會，自106年試辦「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」，累計至今年已有超過萬名青年參與計畫。教育部在此經驗下，進一步優化運作機制，推出「青年生涯領...
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慈大附中關懷住光復鄉師生 中秋前夕溫馨送暖樺加沙風災後，中秋連假前，慈大附中廖逸貞校長偕同人文室師長前往光復鄉，以步行的方式關懷住家位於光復鄉大同村、大華村等受災師生家庭，總計八戶的慰問關懷。 甫下火車仍是漫天沙塵，步行在光復街道上，...
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啟動青年共創力量 青聚點打造行動的公共基地為支持青年參與地方實踐，教育部青年發展署推動「青聚點地方創生人才培育計畫」今年首度推出22處共享空間，分布於全臺各地，作為青年行動與交流的「公共基地」。共享空間的設立，不僅降低青年投入在地事務的門檻，更...
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走出課本、走進自然—從山林到海岸實踐永續學習教育部於113年10月4日發表戶外教育3.0宣言，以「迎向戶外世界，探索內心興趣」、「以學生為中心，共築平權環境」、「培養團隊精神，共創永續世界」等核心理念，實踐素養導向與永續發展（SDGs）教育。為深化學生對環境與...
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超人也需要保養 慈濟大學物治系師生前進光復災後的光復，到處都能看到揮汗奮戰的「超人」身影──有鏟子超人、雨鞋超人、怪手超人、國軍超人、水電超人等.....。大家各盡所職協助光復重建，10月1日至5日，慈濟大學物理治療學系師生成立「物治小站」，進駐花...
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慈大附中地理奧林匹亞奪銀 人文關懷洞悉升學趨勢慈濟大學附屬高級中學高三雙語實驗班潘Ｏ庭、郭Ｏ慧同學，在洪振斌老師與慈濟大學簡子超教授的悉心指導下，以專題論文《臺灣各大學學生來源分析-以113年個人申請入學管道為例》，於第24屆全國高中地理奧林匹亞競...
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印尼教育志業參訪臺南慈中 與「尼」分享學習力9月30日來自印尼慈濟國際學校及金卡蓮大愛學校，一共38位師長及志工，在幼兒園俞淑華園長及師長帶領小小孩列隊齊唱<歡迎歌>的歌聲下，來到臺南慈濟高中進行招生策略和學校特色議題交流，並探討人文教育及環保...
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臺南慈中「敬師恩、立宏願」書寫人生新篇章誓師立願活動是臺南慈濟高中歷年的重要傳統活動，每年教師節除了感念師恩外，更是高三生即將面臨人生中「學科能力測驗」的重要挑戰，藉著此一活動表達對陪伴他們近三年來的師長們的深深敬意與感謝，並透過宣誓...
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慈大與共利他精神 連假號召雨鞋超人續進光復「我們無法掌握水勢的流向，但我們能決定心的方向--走進光復鄉。」「因為看到你們辛苦，我們也很想盡一份力，陪你們一起度過這段時間。」「只有到了當地，親眼所見並親身處理才能夠體會居民的難與不易。」這是慈濟大...
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慈大社工系師生投入光復災後服務 「築光計畫」一起重建家園花蓮光復鄉因水患受創之後，慈濟大學不同科系的師生紛紛投入災後服務。教師節三天連假期間，社會工作學系師生，到物資中心協助整理與分配，並走進社區清掃、陪伴居民，以實際行動支持災區復原。他們發起「築光計畫...